Запуск речи | аутизм | логопед Лисица в мессенджере MAX — 531 подписчиков, аналитика и статистика

Последние публикации канала «Запуск речи | аутизм | логопед Лисица»

1. 99 просмотров, 15 июн. 2026 г., изображение

   Почему большинство специалистов так и продолжит теряться на занятиях? Потому что продолжает делать то же самое и ждать другого результата. Читать. Сохранять. Смотреть. Покупать. Откладывать. Ждать, что однажды всё само сложится. Но так не происходит. Невозможно получить новые результаты, продолжая действовать по-старому. ⠀ Именно поэтому одни специалисты годами задают себе вопрос: «С чего начать?» А другие спокойно заходят на занятие и понимают, что делать дальше. Разница между ними не в таланте и не в удаче. Разница в том, что одни решаются изменить свой подход, а другие продолжают…

   
2. 138 просмотров, 14 июн. 2026 г., изображение

   Блин, как же бесит, когда не отвечают на сообщения. Вот правда. Для меня любой ответ - это ответ. Даже если он короткий. Даже если это просто обратная связь. А вот игнорирование я искренне не понимаю. ⠀ И знаете, в чём ирония!? Иногда я сама не отвечаю сразу. Не потому, что не хочу. А потому, что жизнь в какой-то момент превращается в настоящий вихрь. ⠀ Если сделать дайджест моей последней недели, то получится примерно так: 🔸 Вела занятия с детьми. 🔸 Провела эфир. 🔸 После него несколько часов общалась со специалистами и разбирала их вопросы (всех не смогла охватить физически) 🔸…

   
3. 229 просмотров, 12 июн. 2026 г., изображение

   Большинство специалистов никогда не почувствуют, что действительно понимают ребёнка. И вот почему. Можно пройти десятки обучений. Изучить новые приёмы. Купить ещё одну диагностику. Сохранить сотни полезных материалов. И всё равно перед занятием с ребёнком с РАС думать: «С чего начать именно сейчас?» «Почему вчера это работало, а сегодня уже нет?» «Как понять, что действительно поможет этому ребёнку?» ⠀ Если честно, я всё больше убеждаюсь в одной мысли. Большинство специалистов теряются не потому, что мало знают. Они теряются потому, что не понимают, на что смотреть в первую очередь. ⠀ Когда…

   
4. 301 просмотров, 11 июн. 2026 г., изображение

   Почему даже опытные специалисты не всегда могут найти подход к ребёнку с РАС? Не потому, что мало учились. Не потому, что знают недостаточно приёмов. А потому, что в самый важный момент не хватает ориентиров. ⠀ Если вы хотя бы раз ловили себя на мыслях: 🔶 «Не понимаю, как подступиться к этому ребёнку». 🔶 «Знаю много, но не понимаю, с чего начать». 🔶 «Кажется, я опять действую наугад». ⠀ Очень рекомендую посмотреть запись вчерашнего эфира. ⠀ Внутри: 🔸 почему растерянность возникает не из-за недостатка знаний, а из-за отсутствия ориентиров 🔸 что на самом деле помогает быстрее находить…

   
5. 278 просмотров, 10 июн. 2026 г., изображение

   Уже сегодня в 11:00 по мск проведу бесплатный эфир. Мне очень хочется, чтобы после него вы перестали думать, что проблема в нехватке ещё одного приёма. Потому что чаще всего специалисту нужны не новые техники. Ему нужны ориентиры. Именно они помогают понять: 🔸 с чего начать занятие 🔸 как заинтересовать ребёнка 🔸 почему не работает даже хороший приём 🔸 что делать именно сейчас, а не действовать наугад Когда появляется ясность, работать становится гораздо спокойнее. Уходит постоянная мысль: «Я опять делаю что-то не так». Именно об этом поговорим сегодня. Не про очередные приёмы. А про…

   
6. 11 просмотров, 09 июн. 2026 г., изображение

   Вы ищете приёмы, а нужны ориентиры А вы замечали, что иногда знаний становится больше, а работать легче не становится? Кажется, что проблема в том, что мы ещё чего-то не знаем. И тогда покупаем новое обучение. Сохраняем новый пост. Берём новый приём. Скачиваем новую игру. А потом через время снова ловим себя на мысли: «Я не понимаю, как подступиться к этому ребёнку». ⠀ Если честно, много лет назад я была в таком же состоянии. Мне казалось, что опытные специалисты знают какой-то секрет. Но со временем я поняла одну важную вещь. ⠀ Растерянность возникает не из-за недостатка…

   
7. 292 просмотров, 09 июн. 2026 г., изображение

   Вы ищете приёмы, а нужны ориентиры А вы замечали, что иногда знаний становится больше, а работать легче не становится? Кажется, что проблема в том, что мы ещё чего-то не знаем. И тогда покупаем новое обучение. Сохраняем новый пост. Берём новый приём. Скачиваем новую игру. А потом через время снова ловим себя на мысли: «Я не понимаю, как подступиться к этому ребёнку». ⠀ Если честно, много лет назад я была в таком же состоянии. Мне казалось, что опытные специалисты знают какой-то секрет. Но со временем я поняла одну важную вещь. ⠀ Растерянность возникает не из-за недостатка…

   
8. 293 просмотров, 09 июн. 2026 г., изображение

   Если бы я снова начинала работать с детьми с РАС, я бы перестала делать одну вещь. Мне всё время казалось, что проблема в том, что я ещё не знаю какой-то очень важный приём. Тот самый. После которого всё начнёт получаться. ⠀ Поэтому я училась. Искала новые техники. Собирала инструменты. Осваивала новые подходы. И каждый раз думала: «Ну вот теперь точно станет легче». ⠀ Но знаете, что выяснилось спустя годы? ⠀ Проблема была вообще не в приёмах. ⠀ Можно знать десятки техник и всё равно не понимать, с чего начать занятие. Можно иметь папку с играми, материалами и пособиями и всё равно теряться…

   
9. 333 просмотров, 08 июн. 2026 г., изображение

   Самая большая ошибка, которую я совершала в начале работы с детьми с РАС ⠀ Если бы сейчас можно было вернуться на 11 лет назад, я бы точно перестала делать одну вещь. ⠀ Мне казалось, что хорошее занятие - это хорошо подготовленное занятие. ⠀ Чем больше материалов. Чем больше заданий. Чем больше упражнений. Тем лучше будет результат. ⠀ Поэтому я готовилась. Очень готовилась. ⠀ Подбирала игры. Распечатывала пособия. Продумывала задания. Иногда подготовка занимала больше времени, чем само занятие. ⠀ И знаете, что оказалось самым обидным? ⠀ Оказывается, ребёнку совершенно всё равно, сколько…

   
10. 68 просмотров, 12 реакций, 08 июн. 2026 г., изображение

    Самая большая ошибка, которую я совершала в начале работы с детьми с РАС ⠀ Если бы сейчас можно было вернуться на 11 лет назад, я бы точно перестала делать одну вещь. ⠀ Мне казалось, что хорошее занятие - это хорошо подготовленное занятие. ⠀ Чем больше материалов. Чем больше заданий. Чем больше упражнений. Тем лучше будет результат. ⠀ Поэтому я готовилась. Очень готовилась. ⠀ Подбирала игры. Распечатывала пособия. Продумывала задания. Иногда подготовка занимала больше времени, чем само занятие. ⠀ И знаете, что оказалось самым обидным? ⠀ Оказывается, ребёнку совершенно всё равно, сколько…

    
11. 152 просмотров, 9 реакций, 05 июн. 2026 г., изображение

    А вы замечали, что чем больше учишься, тем сложнее становится? Сначала кажется: Вот пройду ещё одно обучение - и всё станет понятно. Потом ещё одно. Потом ещё одно. Приёмов становится всё больше. А вместе с ними почему-то становится больше и вопросов. ⠀ 🔸Как подступиться к ребёнку? 🔸С чего начать занятие? 🔸Как заинтересовать? 🔸Почему один приём работает с одним ребёнком и не работает с другим? ⠀ И если честно, проблема чаще всего не в том, что специалист мало знает. ⠀ 🔶 проблема в том, что сложно понять, какой приём нужен именно сейчас ⠀ Именно поэтому в среду, 10 июня в 11:00 по мск,…

    
12. 408 просмотров, 05 июн. 2026 г., изображение

    А вы замечали, что чем больше учишься, тем сложнее становится? Сначала кажется: Вот пройду ещё одно обучение - и всё станет понятно. Потом ещё одно. Потом ещё одно. Приёмов становится всё больше. А вместе с ними почему-то становится больше и вопросов. ⠀ 🔸Как подступиться к ребёнку? 🔸С чего начать занятие? 🔸Как заинтересовать? 🔸Почему один приём работает с одним ребёнком и не работает с другим? ⠀ И если честно, проблема чаще всего не в том, что специалист мало знает. ⠀ 🔶 проблема в том, что сложно понять, какой приём нужен именно сейчас ⠀ Именно поэтому в среду, 10 июня в 11:00 по мск,…

    
13. 209 просмотров, 5 реакций, 03 июн. 2026 г., изображение

    Я не знаю, как увлечь ребёнка ⠀ Недавно разбирали со специалистом ситуацию с ребёнком. Специалист сказала мне: ⠀ "Как увлечь ребёнка на занятии, если ребёнок старается быстренько всё выполнить и пойти домой" ⠀ Начинаем разбираться. ⠀ Я спрашиваю: ⠀ "А что вы делали на занятии?" ⠀ И слышу ответ: ⠀ Работали с каштанами, они понравились ребёнку. Работали с буквами. Играли в простую игру, где нужно было что-то мыть, и через неё работали над имитацией и простым словарём. И тогда я задаю следующий вопрос: ⠀ "А что любит сам ребёнок?" ⠀ Потому что если честно, пока я слышала только про то, что…

    
14. 451 просмотров, 03 июн. 2026 г., изображение

    Я не знаю, как увлечь ребёнка ⠀ Недавно разбирали со специалистом ситуацию с ребёнком. Специалист сказала мне: ⠀ "Как увлечь ребёнка на занятии, если ребёнок старается быстренько всё выполнить и пойти домой" ⠀ Начинаем разбираться. ⠀ Я спрашиваю: ⠀ "А что вы делали на занятии?" ⠀ И слышу ответ: ⠀ Работали с каштанами, они понравились ребёнку. Работали с буквами. Играли в простую игру, где нужно было что-то мыть, и через неё работали над имитацией и простым словарём. И тогда я задаю следующий вопрос: ⠀ "А что любит сам ребёнок?" ⠀ Потому что если честно, пока я слышала только про то, что…

    
15. 232 просмотров, 5 реакций, 02 июн. 2026 г.

    Как подступиться к ребёнку? После опроса меня зацепила одна вещь. Почти никто не написал: 🔶 «Мне не хватает приёмов». Зато чаще всего встречались ответы: 🔸 Не понимаю, как подступиться к ребёнку. 🔸 Знаю много приёмов, но нет системы И если честно, мне кажется, за всеми этими ответами скрывается одна мысль: 🔶 «Кажется, я делаю не то» Не ту задачу ставлю. Не с того начинаю. Упускаю что-то важное. В новом аудио поделилась своими мыслями на этот счёт 🎙️ 🎧 Послушайте аудио до конца, рассказываю, что стоит за этими сомнениями и каким образом можно выйти из этой ситуации.