ГРОМОВА НАТАЛЬЯ Нейропсихолог

Последние публикации канала «ГРОМОВА НАТАЛЬЯ Нейропсихолог»

1. 52 просмотров, 10 реакций, 26 июл. 2026 г.

   У нас в монтессори классе есть определенная методика, по которой мы учим с детьми буквы. Рассказываю в видео кратко. И в мини курсе «ПРО ПАМЯТЬ» есть урок с подробным разбором применения этих материалов, а также видео с занятий и ссылки на все материалы.

   Открыть пост в MAX
2. 69 просмотров, 5 реакций, 25 июл. 2026 г.

   В июле мы начали разбирать тему памяти у детей. Я поделилась обзором некоторых видов памяти и уже подробно рассказала про слухо-речевую и двигательную память. Я увидела ваш отклик, комментарии, вопросы и поняла, что эта тема действительно волнует многих. Но самое главное, я увидела не то, что вам нужны новые игры и упражнения. Вам нужно глубокое понимание того, как на самом деле работает память, почему у одних детей она развивается легко, а у других возникают трудности, и что делать, если ребёнок никак не может запомнить материал. Память — это сложный процесс, который зависит от работы…

   Открыть пост в MAX
3. 76 просмотров, 9 реакций, 23 июл. 2026 г.

   В этом упражнении одновременно работают сразу несколько видов памяти: 🔹 Слухо-речевая память — ребёнок запоминает правило: какой звук соответствует какому движению. 🔹 Двигательная память — постепенно движения автоматизируются, и мозг начинает быстро воспроизводить нужную моторную программу. 🔹 Рабочая память — ребёнок удерживает в голове несколько правил одновременно и мгновенно извлекает нужное после каждого сигнала. 🔹 Произвольная память — необходимо сознательно вспомнить правило, а не действовать импульсивно. Кроме памяти здесь активно развиваются: ✔️ слуховое внимание; ✔️ скорость…

   Открыть пост в MAX
4. 65 просмотров, 7 реакций, 22 июл. 2026 г.

   Правильный ответ — 4️⃣ Всё перечисленное. Именно поэтому нейроупражнения редко тренируют какую-то одну функцию. 🔹 Проприоцепция. Во время вращения ребёнок постоянно регулирует силу давления на мяч. Если давить слишком сильно — движение станет резким, слишком слабо — мяч будет проскальзывать. Мозг всё время получает информацию от мышц и суставов и учится точнее управлять телом. 🔹 Произвольность. Самая сложная часть упражнения — не вращать мяч, а делать это в одном темпе. Детям хочется ускориться, остановиться или отвлечься. Чтобы сохранить одинаковую скорость, приходится постоянно…

   Открыть пост в MAX
5. 69 просмотров, 8 реакций, 22 июл. 2026 г.

   💡 Как отличить слабую слухо-речевую память от невнимательности? Часто родители и специалисты сталкиваются с ситуацией, когда ребёнок не выполняет устные инструкции или не может пересказать рассказ. Многие думают, что ребёнок невнимательный, но причина может быть в нарушении слухо-речевой памяти. Вот три важных признака, которые помогут понять, что именно происходит: 1️⃣ Выполнение устных инструкций. Если ребёнок выполняет только одно действие из нескольких последовательных заданий, это может говорить о том, что он не удержал всю информацию в памяти, а не о том, что игнорирует просьбу. При…

   Открыть пост в MAX
6. 72 просмотров, 4 реакций, 21 июл. 2026 г.

   🧠 Как вы думаете, что развивает это упражнение? 1️⃣ Проприоцепция — чувство собственного тела и силы давления. 2️⃣ Произвольный контроль — ребёнок должен удерживать одинаковую скорость и не ускоряться. 3️⃣ Межполушарное взаимодействие — обе руки работают согласованно. 4️⃣ Всё перечисленное. 👇 Пишите свой вариант в комментариях. Завтра напишу разбор упражнения по пирамиде обучения.

   Открыть пост в MAX
7. 75 просмотров, 10 реакций, 20 июл. 2026 г.

   🧠 Продолжаем разбирать виды памяти. Сегодня — двигательная память. Каждый раз, когда ребёнок застёгивает куртку, катается на велосипеде или пишет букву, он пользуется двигательной памятью. 🧩 В пирамиде обучения двигательная память строится на основе телесной осознанности, координации и сенсомоторного опыта. Если база не сформирована, телу не на что опереться. 📚 Какая связь между двигательной памятью и обучением в школе? Письмо — это двигательный навык. Чтение — это серия глазодвигательных микродвижений. Если у ребёнка не работает двигательная память, вы это увидите сразу: — каждый раз…

   Открыть пост в MAX
8. 64 просмотров, 2 реакций, 20 июл. 2026 г.

   Многие родители недооценивают значение сна. А ведь именно качество сна во многом определяет, насколько ребёнку будет легко концентрироваться, запоминать новую информацию, контролировать свои эмоции и справляться с нагрузкой. В этом фрагменте передачи «Секреты детства» рассказываю, почему сон так важен для развития ребёнка и на что родителям стоит обратить внимание.

   Открыть пост в MAX
9. 68 просмотров, 4 реакций, 20 июл. 2026 г.

   «Он всё знает, но у доски молчит.» Если вы хоть раз слышали эту фразу, посмотрите этот фрагмент. Очень часто причина кроется не в знаниях ребёнка, а в особенностях его нервной системы. Полностью тема разбирается в курсе «Типы нервной системы ребёнка». Вы научитесь проводить диагностику, интерпретировать результаты и понимать, как помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал. Купить курс можно по ссылке: https://gromovaneuro.ru/tip-nervnoy-sistemy

   Открыть пост в MAX
10. 76 просмотров, 2 реакций, 19 июл. 2026 г.

    Прочитать пост https://vk.ru/wall-154566906_3321

    Открыть пост в MAX
11. 79 просмотров, 5 реакций, 19 июл. 2026 г.

    Недавно я затронула тему памяти и вы просили продолжение. Сегодня расскажу подробнее про слухо-речевую память. Когда взрослые говорят: «У ребёнка плохая память», — чаще всего они не понимают, что видов памяти много. Есть зрительная, слухо-речевая, двигательная, а еще оперативная, долговременная и т.д. И каждая отвечает за определённые процессы. Слухо-речевая память — это способность ребёнка удерживать в слуховом канале речевую информацию и воспроизводить её в правильной последовательности. Именно она помогает понимать инструкцию на слух, запоминать услышанные слова, повторять фразы,…

    Открыть пост в MAX
12. 71 просмотров, 7 реакций, 18 июл. 2026 г.

    В копилку специалисту. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА Во время выполнения такой корректурной пробы ребёнок учится быстро находить нужный образ среди похожих, удерживать инструкцию и не отвлекаться на лишние стимулы. Одновременно развиваются: ✅ зрительное внимание; ✅ концентрация и устойчивость внимания; ✅ скорость переработки зрительной информации; ✅ зрительное различение похожих изображений; ✅ произвольный контроль деятельности. А что это даст в школе? Именно эти функции помогают ребёнку: 📚 быстрее находить нужную строчку в учебнике; ✏️ не пропускать буквы, цифры и знаки при письме; 👀 замечать…

    Открыть пост в MAX
13. 59 просмотров, 4 реакций, 17 июл. 2026 г.

    Получать отзывы от учеников — всегда очень приятно. Но когда тебе пишет не просто ученик, а опытный коллега, человек с огромной насмотренностью, который постоянно учится, покупает разные обучения и бывает на конференциях — это совсем другие эмоции. Я очень волновалась, когда ждала ее впечатления. И поэтому этот отзыв для меня особенно дорог. Каждое слово — прямо в сердце. ❤️ Если вы тоже давно хотели разобраться в типах нервной системы, научиться проводить теппинг-тест и понимать, почему дети реагируют на одну и ту же нагрузку совершенно по-разному, приглашаю вас на мой курс. Ссылка для…

    Открыть пост в MAX
14. 62 просмотров, 8 реакций, 17 июл. 2026 г.

    📖 ФРАГМЕНТ ИЗ МОЕЙ КНИГИ История из практики. Однажды ко мне привели шестилетнюю девочку. Очень умную, сообразительную. На занятиях она часто рассказывала о космосе, называла планеты, описывала их характеристики. Когда я спросила родителей, откуда у девочки такие знания, они с гордостью ответили, что у дочери есть старший брат, ученик 8 класса, и она любит изучать вместе с ним его учебники. Родители решили, что для такого умного ребёнка детский сад — пустая трата времени, и отдали её в школу. Год спустя я снова встретилась с этой семьёй. Картина была совсем другой. Родители признались, что…

    Открыть пост в MAX
15. 65 просмотров, 14 реакций, 17 июл. 2026 г.

    Вчера большинство написали, что самым сложным для детей было дождаться нужной команды. И это действительно одна из причин. Но на самом деле в этом упражнении ребёнок одновременно решает сразу несколько задач. Сначала педагог называет разные части тела: голову, плечи, колени, живот, локти, спину, нос... Ребёнок должен быстро найти каждую из них на себе. Для этого нужна хорошо сформированная схема тела. Если она ещё развивается, ребёнок начинает смотреть на других детей, искать нужную часть тела глазами или просто ошибается. Но на этом задание не заканчивается. Во время выполнения ребёнок…

    Открыть пост в MAX