Стоп Угроза | Тренинги для детей | Россия и СНГ в мессенджере MAX — 150 подписчиков, аналитика и статистика

Последние публикации канала «Стоп Угроза | Тренинги для детей | Россия и СНГ»

1. 98 просмотров, 11 июн. 2026 г., изображение

   «Если потерялся — стой на месте!». Чем проще правило, тем лучше его запомнит маленький ребёнок. Что это значит? Объясняем по шагам: 1. Стоп! Как вкопанный! Сразу остановиться, куда бы ни шёл. Не бежать искать, не плакать, а просто встать. Как будто приклеились ногами к полу. 2. Глаза — как маячки! Смотреть по сторонам, но не сходить с места. Мама и папа идут по своим следам и быстрее всего найдут тебя там, где ты был. 3. Голос — помощник! Если видишь знакомого взрослого (маму друга, воспитателя) — позови. Если видишь полицейского, охранника или кассира в форме — можешь подойти и сказать: «Я…

   
2. 96 просмотров, 1 реакций, 11 июн. 2026 г., изображение

   «Если потерялся — стой на месте!». Чем проще правило, тем лучше его запомнит маленький ребёнок. Что это значит? Объясняем по шагам: 1. Стоп! Как вкопанный! Сразу остановиться, куда бы ни шёл. Не бежать искать, не плакать, а просто встать. Как будто приклеились ногами к полу. 2. Глаза — как маячки! Смотреть по сторонам, но не сходить с места. Мама и папа идут по своим следам и быстрее всего найдут тебя там, где ты был. 3. Голос — помощник! Если видишь знакомого взрослого (маму друга, воспитателя) — позови. Если видишь полицейского, охранника или кассира в форме — можешь подойти и сказать: «Я…

   
3. 194 просмотров, 04 июн. 2026 г.

   Чек-лист для ребёнка: подозрительная находка. Увидел на улице что-то бесхозное? Алгоритм в 4 шага от Школы «Стоп Угроза»: 1. НЕ ТРОГАТЬ руками или ногой. 2. ОТОЙТИ на несколько шагов назад. 3. ПОЗВАТЬ любого взрослого (родителя, прохожего). 4. ПОКАЗАТЬ на находку издалека. ВСЁ. Так ребёнок останется в безопасности, а вы будете спокойны. 📌 Важно: Объясните детям, что «игрушки», «телефоны» или «конфеты», которые «кто-то потерял», могут быть очень опасны. Лучшее правило: «Не трогай, позови взрослого!». Обсудите это с ребёнком сегодня вечером!

4. 193 просмотров, 5 реакций, 04 июн. 2026 г.

   Чек-лист для ребёнка: подозрительная находка. Увидел на улице что-то бесхозное? Алгоритм в 4 шага от Школы «Стоп Угроза»: 1. НЕ ТРОГАТЬ руками или ногой. 2. ОТОЙТИ на несколько шагов назад. 3. ПОЗВАТЬ любого взрослого (родителя, прохожего). 4. ПОКАЗАТЬ на находку издалека. ВСЁ. Так ребёнок останется в безопасности, а вы будете спокойны. 📌 Важно: Объясните детям, что «игрушки», «телефоны» или «конфеты», которые «кто-то потерял», могут быть очень опасны. Лучшее правило: «Не трогай, позови взрослого!». Обсудите это с ребёнком сегодня вечером!

5. 279 просмотров, 28 мая 2026 г.

   Фейки, слухи и скриншоты: почему «удалили сообщение» не значит «исчезло» В цифровом пространстве есть опасная иллюзия: если сообщение удалено, значит, проблемы больше нет. Для детей и подростков это особенно соблазнительная мысль. На практике всё работает иначе. Что важно понимать: — любое сообщение можно заскринить; — пересланное сообщение живёт своей жизнью; — слухи в сети распространяются быстрее фактов; — даже удалённый контент продолжает влиять на репутацию и отношения. Чем это опасно для детей: — необратимые конфликты; — травля на основе слухов и вырванных из контекста фраз; —…

6. 278 просмотров, 8 реакций, 28 мая 2026 г.

   Фейки, слухи и скриншоты: почему «удалили сообщение» не значит «исчезло» В цифровом пространстве есть опасная иллюзия: если сообщение удалено, значит, проблемы больше нет. Для детей и подростков это особенно соблазнительная мысль. На практике всё работает иначе. Что важно понимать: — любое сообщение можно заскринить; — пересланное сообщение живёт своей жизнью; — слухи в сети распространяются быстрее фактов; — даже удалённый контент продолжает влиять на репутацию и отношения. Чем это опасно для детей: — необратимые конфликты; — травля на основе слухов и вырванных из контекста фраз; —…

7. 284 просмотров, 25 мая 2026 г.

   25 мая — Международный день пропавших детей. Это дата, которая напоминает о том, насколько важны внимание, доверие и навыки безопасности в жизни каждого ребёнка. Большинство трагедий удаётся предотвратить не страхом, а простыми и регулярными разговорами: * что делать, если потерялся в городе, магазине или транспорте * к кому можно обращаться за помощью * почему нельзя уходить с незнакомыми людьми, даже если они кажутся «безопасными» * как действовать, если страшно, стыдно или кажется, что «будут ругать» * почему важно всегда сообщать близким, куда идёшь и когда вернёшься. Для…

8. 283 просмотров, 6 реакций, 25 мая 2026 г.

   25 мая — Международный день пропавших детей. Это дата, которая напоминает о том, насколько важны внимание, доверие и навыки безопасности в жизни каждого ребёнка. Большинство трагедий удаётся предотвратить не страхом, а простыми и регулярными разговорами: * что делать, если потерялся в городе, магазине или транспорте * к кому можно обращаться за помощью * почему нельзя уходить с незнакомыми людьми, даже если они кажутся «безопасными» * как действовать, если страшно, стыдно или кажется, что «будут ругать» * почему важно всегда сообщать близким, куда идёшь и когда вернёшься. Для…

9. 327 просмотров, 18 мая 2026 г.

   «Так делать нельзя!» — Как реагировать на нарушение правил, не ломая ребёнка. «Не беги!», «Не лезь!», «Я же сказал!» — когда ученик нарушает правило безопасности, наша первая реакция часто бывает резкой. Страх за ребёнка перевешивает всё. Но крик и унижение («Ты что, не понимаешь?!») хоть и остановят сию секунду, но не научат главному — осознанной осторожности. Более того, они учат скрывать рискованное поведение от взрослых. Как реагировать эффективно и с уважением? 1. СТОП → СВЯЗЬ → ОБЪЯСНЕНИЕ - Стоп. Чётко и твёрдо, но без крика, остановите действие. «Максим, стоп! Остановись,…

   Открыть пост в MAX
10. 326 просмотров, 7 реакций, 18 мая 2026 г.

    «Так делать нельзя!» — Как реагировать на нарушение правил, не ломая ребёнка. «Не беги!», «Не лезь!», «Я же сказал!» — когда ученик нарушает правило безопасности, наша первая реакция часто бывает резкой. Страх за ребёнка перевешивает всё. Но крик и унижение («Ты что, не понимаешь?!») хоть и остановят сию секунду, но не научат главному — осознанной осторожности. Более того, они учат скрывать рискованное поведение от взрослых. Как реагировать эффективно и с уважением? 1. СТОП → СВЯЗЬ → ОБЪЯСНЕНИЕ - Стоп. Чётко и твёрдо, но без крика, остановите действие. «Максим, стоп! Остановись,…

11. 324 просмотров, 15 мая 2026 г., изображение

    «Выбрали жертву»: как класс превращает одного ребёнка в изгоя и почему это не вина одного агрессора. Когда в классе возникает буллинг, кажется, что есть один агрессор и одна жертва. Но настоящая травля — это всегда спектакль, поставленный группой. Без поддержки, молчаливого одобрения или страха «зрителей» агрессор не смог бы долго удерживать свою роль. Как класс «выбирает» жертву? Часто это не злой умысел, а стихийный групповой процесс, где кто-то оказывается в роли «козла отпущения». Это может быть новичок, ребёнок с особенностями, тихий, непохожий на других или просто случайно попавший…

    Открыть пост в MAX
12. 324 просмотров, 12 реакций, 15 мая 2026 г., изображение

    «Выбрали жертву»: как класс превращает одного ребёнка в изгоя и почему это не вина одного агрессора. Когда в классе возникает буллинг, кажется, что есть один агрессор и одна жертва. Но настоящая травля — это всегда спектакль, поставленный группой. Без поддержки, молчаливого одобрения или страха «зрителей» агрессор не смог бы долго удерживать свою роль. Как класс «выбирает» жертву? Часто это не злой умысел, а стихийный групповой процесс, где кто-то оказывается в роли «козла отпущения». Это может быть новичок, ребёнок с особенностями, тихий, непохожий на других или просто случайно попавший…

    
13. 307 просмотров, 7 реакций, 10 мая 2026 г.

    Тихие сигналы: о чём говорят разговоры учеников между уроками? Мы слышим лишь верхушку айсберга — смех, шум, обрывки фраз. Но иногда в общем гуле проскальзывают тревожные нотки. На что обратить внимание учителю, чтобы не пропустить скрытый крик о помощи или назревающий конфликт? Речевые маркеры (что можно услышать): - «Он сам виноват» / «Её все не любят» — обезличивание и коллективное осуждение одного ученика. - «Это наша тайна, никому не говори» — если произносится с испугом или угрозой, а не с радостью. - «Мы с ним разберемся после школы» / «Ему кое-что перепадёт» — прямые или…

14. 307 просмотров, 10 мая 2026 г.

    Тихие сигналы: о чём говорят разговоры учеников между уроками? Мы слышим лишь верхушку айсберга — смех, шум, обрывки фраз. Но иногда в общем гуле проскальзывают тревожные нотки. На что обратить внимание учителю, чтобы не пропустить скрытый крик о помощи или назревающий конфликт? Речевые маркеры (что можно услышать): - «Он сам виноват» / «Её все не любят» — обезличивание и коллективное осуждение одного ученика. - «Это наша тайна, никому не говори» — если произносится с испугом или угрозой, а не с радостью. - «Мы с ним разберемся после школы» / «Ему кое-что перепадёт» — прямые или…

    Открыть пост в MAX